Fortalezas y debilidades personales para educar con equidad y género.

La equidad de género, el respeto a la diversidad cultural social y sexual son temas de suma importancia que deben ser tratados y modificados a fondo en nuestra práctica docente desde nuestra forma de enseñanza e inclusión a las actividades para con los educandos, pero para todo ello, como docente, se debe presentar disposición para transformar nuestras prácticas educativas que a su vez se presenten como oportunidades de cambio en los alumnos y estas sean con equidad a través de una debida capacitación y sensibilización de cada docente.  

Reconocer que la desigualdad de género es un impedimento para el sano desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje es el paso más importante para comenzar un cambio en nuestras aulas, de esta manera a través de actos sencillos de cotidianeidad podremos sensibilizar a los alumnos a no sumar si no restar a la injusticia que se vive día a día en diversos contextos.

Fortalezas

ü  Implementación del juego como base de enseñanza con equidad.

ü  No fomentación de actitudes sexistas.

ü  Trabajo entre pares.

ü  Ofrecimiento de patrones de conducta ejemplares.

ü  Valoración de las participaciones de ambos géneros.

ü  Mismo lenguaje para ellos que para ellas.

Debilidades

ü  Un seguimiento del desarrollo cognitivo en el niño.

ü  Investigación a fondo sobre el porqué de las actitudes sexistas de un alumno.

ü  Actitudes protectoras en algunas actividades hacia el sector femenino.

¿Qué propongo?

ü  Estar atenta a signos que demuestren actitudes de inequidad en ambos géneros.

ü  Involucrar a los padres de familia en actividades escolares que erradiquen la desigualdad de género.

ü  Escuchar con atención a los alumnos cuando justifican sus acciones y si es posible entablar un diálogo maestro, alumno y padre de familia para ver la manera de solucionar la situación.

ü  Impartir platicas con alumnos y padres sobre las consecuencias de un trato desigual en la sociedad actual.

ü  Seleccionar materiales escolares, libros de texto, recursos pedagógicos y proyectos educativos no sexistas.

ü  Implementación de juegos neutros.

El respeto al otro y la no violencia se aprenden sobre todo con la práctica de las relaciones que niños y niñas establecen en la familia y en la escuela, y es difícil que dichos valores se puedan enseñar si las personas que lo hacen no se comportan de acuerdo con esos valores. Así lo asegura la investigación "Convivencia escolar y prevención de la violencia de género desde una perspectiva integral", de María José Díaz-Aguado Jalón, Catedrática de Psicología de la Educación en la Universidad Complutense de Madrid, publicada en la revista Participación Educativa: La educación, factor de igualdad, del Consejo Escolar del Estado (2009).

Es importante interiorizar los valores en los niños desde las primeras etapas en donde comienzan a tener noción sobre sus actos y están libres de prejuicios (a diferencia de los adultos) de esta manera comenzarán a actuar de manera responsable ante las circunstancias que se les presenten en diversos contextos en los que se encuentren inmersos con el conocimiento de que no hay roles sociales definidos para cada género si no que son roles compartidos.

Josheline Karely Carrillo Guadarrama (LEPRI 5° Semestre)